lunes, 20 de octubre de 2008

De formalidades

Otro episodio pandoril. El otro día, mi compañero les puso una actividad con la canción de Estopa "La raja de tu falda". Reproduzco (más o menos) el enunciado:

1.Expresa la misma idea de estas oraciones de la canción utilizando un registro formal.

Oración: "Yo tuve un piñazo con un Seat Panda".

Pregunta del nene: Maestro, ¿"hostiazo" se escribe con hache?


Si ése es su registro formal...




miércoles, 15 de octubre de 2008

¡A boli, cojones!


¿Recordáis una canción que había en Barrio Sésamo protagonizada por un tal tío Pepe y una tía Pepa que no paraban de darle vueltas a lo mismo y siempre le ponían pegas a todo?

Esta mañana. Clase de 1º de ESO:

"-Maestra, ¿podemos hacer el examen a lápiz?
-No. Usad el boli, por favor.
-¿Podemos hacer el examen a lápiz?
-No. Os lo acabo de decir: el examen, a boli, que ya sois mayorcitos.
-¡Avíate! Pues entonces, ¿cómo borro si me equivoco?
-A ver, como os digo siempre: ponéis lo que esté mal entre paréntesis y lo tacháis con una raya. ¿Empezamos?
-¡Ofú! ¿Y puedo colocar el libro de Naturales debajo del examen?
-No. En la mesa solo el boli.
-¡Pues yo sin el libro me tuerzo! ¡Yo no sé escribir sin algo debajo del papel! Vamos, ni que me fuera a copiar del libro de Naturales...
-Pues aprendes.
-¿Y si me equivoco, cómo borro?
-Con los paréntesis.
-¿No con tippex?
-No, con tippex, no.
-¿Y por qué no puedo usar tippex?
-Porque no.
-¿Por qué?
-Porque está prohibido el tippex líquido en el centro.
-El mío es de los de ratón.
-Pues tampoco.
-¿Por qué? ¡No es líquido!
-¡Porque lo digo yo! (Pérdida total de papeles). Y venga, que reparto. Encima de la mesa, solo el boli.
-¿Y dónde meto el estuche?
-Debajo de la mesa.
-Se me cae, maestra.
-Pues déjalo en la mesa, cerrado.
-Pues yo también lo dejo en la mesa.
-¡Y yo!
-¡Y yo!
-¡Todos a guardar los estuches! ¡Ya! Al que no le quepa debajo, que lo deje en el suelo.
-Maestra, ¿podemos hacerlo a lápiz?
Inspiro. EXpiro (o eso quiero, pero no).
-Noooo. A boli."

Reparto los exámenes.

A la media hora, se me acerca un alumno.
-Maestra, tengo una duda.
Me enseña el examen. Escrito enterito a lápiz.

-D., ¿no te has enterado de que he dicho que lo hicieseis a boli?
-No.
-Pues lo he dicho unas cuantas veces.
-Bueno, es que... Yo siempre los hago a lápiz. Además, no tengo boli.
-¿Y ahora lo dices? Pide uno.
-Vale, pero el examen lo hago a lápiz.
Lo miro. Detenidamente. Cuento.

-No. Ahora, borras y lo pasas a boli.

El chico que monta en cólera.
-¡Avíate, maestra! ¡Pues yo no pienso pasarlo a boli!
Yo, imbuida por el espíritu zen que me he impuesto en clase este año (y que se me va al carajo unas cien veces al día), le contesto:
-Pues yo no pienso corregírtelo. Lo que tengas a lápiz, te lo borro.
-¡Pues vaya tela! ¡Avíate! Vamos, es que no se puede hacer nada: si llegas detrás, te pone un retraso, no se puede comer chicle, no te puedes levantar, hay que hacer los exámenes a boli...
He dejado que se desahogue, básicamente porque mientras farfullaba, borraba parte del examen y empezaba a pasarlo a boli.

Reprimidas que tengo a las criaturas. Vamos...

sábado, 11 de octubre de 2008

Su fibra sensible

Este año tampoco tengo proyectos raros. Tal honor ha recaído en un compañero de departamento que el otro día, entre divertido y alucinado, me comentaba que les había puesto la película "Soy gitano", sobre la vida de Camarón, al que adoran. Me decía que, al terminar la película, los pandoritos, emocionados y con los ojos humedecidos, le preguntaron:

-Maestro, ¿y cuándo sacan la segunda parte?



Nota: al final de la peli, como creo que todos sabemos, Camarón muere.